Basisonderwijs

Museum Opsterlân: een museum waar meer te beleven is. Door leerlingen zelf onderdeel van een tentoonstelling te laten zijn, zelf laatjes open te laten trekken en zelf stenen te laten zoeken ontdekken ze wat geschiedenis betekent. Kennis van cultuur erfgoed is belangrijk om de geschiedenis van hun eigen omgeving, familie en andere mensen te begrijpen. Fysieke ervaringen, zoals een museumbezoek zijn daarbij erg belangrijk. 

In het onderwijs is erfgoed-educatie een onderdeel van de cultuurvakken zoals geschiedenis, aardrijkskunde en maatschappijleer. In het voortgezet onderwijs past het vak CKV er goed bij. Cultuureducatie is een waardevol middel om beter inzicht te krijgen in de vele culturen om ons heen. Leerlingen ontdekken hierdoor hun eigen voorkeuren en interesses. 

Naast de cultuureducatie richt kunsteducatie zich op het verwerven van inzicht en vaardigheden in diverse kunstvormen.  Museum Opsterlân werkt aan een gevarieerd aanbod van educatieve programma's voor basisscholen en het voorgezet onderwijs.                     

Groep 5 en 6

'Op avontuur met  Hidde en Hiske - kinderen van de zilversmid, : leven in 1910' is een educatief project voor groep 5 en 6  van het basisonderwijs. Het project is opgebouwd rond het verhaal van twee kinderen van de zilversmid te Gorredijk, Hidde en Hiske. Aan de hand van deze twee leeftijdsgenootjes maken leerlingen kennis met thema's zoals kleding, wonen, school, eten, spelen en werken. 'Op stap mei Hidde en Hiske' speelt zich af in de directe leefomgeving van de leerlingen en sluit aan bij de kerndoelen voor geschiedenis in het basisonderwijs. Het project kan dienen als vervanging van de lesstof over de periode rond 1900.

Het project bestaat uit verschillende (facultatieve) voorbereidingslessen op school, een museumles en verwerkingslessen voor in de klas. Op school wordt gebruik gemaakt van een leskoffer met daarin o.a. de docentenhandleiding, tijdbalk met fotoserie, oude prentenboeken, het Hidde en Hiske bordspel en een oude gulden van rond 1910. Tijdens het museumbezoek gaan de leerlingen aan de slag met oude voorwerpen die in het verhaal aan de orde komen, zoals schoonschrijven op een lei, een sopje maken voor de was, zilveren lepeltjes poetsen, en hoepelen.

schrijven op een lei		klompen, een schort en een pet, dat is best gek
poetsen tot het glimt		een puntzak, wegen en ..........

Groep 7 en 8

Het educatieve programma "Herinneringen voor de toekomst" is geschikt voor de groepen 7 en 8. Het bevat allerlei onderdelen, waaronder een leskist in de klas. Deze kist bevat een oud doosje met een klassenfoto, knikkers, een bril, scherven, en een griffel. Een bijbehorend artikel vertelt het verhaal over de vinder van het oude kistje. Daarnaast bevat de leskist een docentenhandleiding waarin de lesmogelijkheden worden uitgelegd. Zo kun je onderzoeken welke voorwerpen waar vandaan komen, hoe bepaal je de museale waarde en hoe kom je achter het verhaal van het voorwerp. Scholen die meedoen aan dit educatieve programma kunnen gebruik maken van de mogelijkheid van bezoek van een archeoloog in de klas.

In de museumles stapt de leerling in de schoenen van de archeoloog. Aan de hand van graafinstructies onderzoeken leerlingen welke waarde, tijd en kenmerken een opgegraven voorwerp heeft. Na het museumbezoek kan de leerling nog eenmaal op school met de leskist aan de slag. Zij nemen een voorwerp mee naar school en maken een eigen verpakking voor het voorwerp. Dit voorwerp wordt begraven op een plek bij de school en zo liggen de herinneringen voor de toekomst te wachten om opnieuw ontdekt te worden in de toekomst. En wie weet komt jouw herinnering voor de toekomst ooit in een museum te liggen met de vraag: "Weet jij wat dit is?"

Naast de informatiepanelen biedt deze docentenhandleiding achtergrondinformatie en lessuggesties. Gedurende de periode dat de panelen op uw school staan kan er gewerkt worden aan meer uitgebreide activiteiten.

Zo ontdekken de leerlingen allerlei aspecten die met het gebruik van kleding te maken hebben. Van kleding om je te kleden tegen kou en warmte tot het maken van kleding en het dragen van kleding om je te onderscheiden of juist ergens bij te horen. De panelen zijn bijzonder geschikt voor gebruik in projectweken met een feestelijke afsluiting waarbij u de ouders kunt uitnodigen.

[ « terug ]